Contrôle d’étanchéité d’un réseau de ventilation en lycée neuf : résultats et enjeux sur la qualité d’air

Dans une salle de classe, la ventilation est un enjeu de santé publique. Des dizaines d’élèves dans un volume réduit, c’est beaucoup de CO₂, de vapeur d’eau et de polluants à évacuer. Un renouvellement d’air insuffisant dégrade la concentration, provoque de la fatigue et altère la qualité de l’air. La RE2020 renforce ces exigences en imposant, pour les bâtiments d’enseignement neufs, un contrôle de l’étanchéité des réseaux de ventilation. Pourquoi ? Parce qu’un réseau qui fuit prive les salles de l’air qui leur est destiné. Nous détaillons ici, à partir d’un cas réel de lycée neuf, ce que mesure ce contrôle et ce qu’il garantit pour les occupants.

Pourquoi tester l’étanchéité du réseau de ventilation ?

La RE2020 impose, parmi ses points obligatoires, la vérification de la perméabilité à l’air des réseaux aérauliques. Les conséquences d’un réseau qui fuit sont concrètes :

• De l’air traité se perd avant d’atteindre les bouches.
• Les débits réels aux bouches sont inférieurs à ceux prévus, et la qualité d’air en classe se dégrade.
• L’énergie dépensée pour réchauffer et filtrer cet air est en partie gaspillée.

Le test mesure le facteur d’étanchéité f du réseau et le classe selon les classes A à D de la norme FD E51-767. C’est cette vérification qui a été réalisée sur le projet décrit ici.

Le projet : un lycée modulaire neuf en Vendée

Le bâtiment concerné est un bâtiment modulaire neuf de lycée en Vendée, construit en 2023 et soumis à la RE2020. Il est équipé d’une VMC simple flux autoréglable en conduits rigides métalliques, conçue pour 18 m³/h par personne, soit 810 m³/h pour une salle de classe de 45 occupants.

La mesure a été réalisée à réception, en présence du représentant du maître d’ouvrage. L’essai a porté sur le tronçon principal, représentant environ 62 % de la surface totale du réseau, partie accessible et représentative.

Comment se déroule la mesure ?

Le protocole suit la norme FD E51-767. Les étapes clés :

• Obturation des gaines de rejet et des grilles d’extraction, pour ne mesurer que les fuites du réseau.
• Dépressurisation à 250 Pa, pression réglementaire pour les réseaux tertiaires, sur une acquisition de 5 minutes.
• Diagnostic qualitatif au fumigène, pour localiser visuellement les points de fuite.

Les conditions de température et de pression sont intégrées aux corrections de calcul, et la stabilité des relevés confirme la fiabilité du test.

Quel résultat sur ce réseau ?

Le réseau atteint la classe A avec un facteur d’étanchéité f = 0,000716 m³/(s.m²), en deçà de la limite de classe A (0,000984). L’objectif réglementaire est tenu : le réseau est conforme.

Le diagnostic qualitatif a localisé deux zones de fuite d’intensité moyenne :

• Les jonctions entre gaines flexibles (antennes) et gaines rigides, point de transition où l’étanchéité dépend de la qualité de pose.
• Les jonctions entre gaines rigides, révélées au fumigène, signe de manchettes insuffisamment serrées.

Bon à savoir — Ces fuites ne traduisent pas un défaut des matériaux, mais une mise en œuvre où certains raccordements restent insuffisamment colmatés. Elles ne sont identifiables que par un test instrumenté avec diagnostic qualitatif, et constituent des points d’amélioration sans remettre en cause la conformité.

Quel lien avec la qualité de l’air des élèves ?

Dans un établissement scolaire, la conformité du réseau à réception n’est pas une formalité. Elle conditionne directement les débits réels aux bouches en salle de classe. Un réseau qui fuit redistribue l’air là où on ne le veut pas et prive les occupants d’un renouvellement conforme.

Dans des locaux accueillant 45 personnes, l’écart entre un débit théorique et un débit réel dégradé se ressent sur la qualité de l’air, et potentiellement sur la concentration des élèves. Le test à réception garantit que ce lien est bien tenu.

En résumé

Sur ce lycée modulaire neuf, le réseau de VMC simple flux atteint la classe A à réception : l’objectif réglementaire est tenu. Le diagnostic identifie deux zones de fuite à surveiller au niveau des jonctions de gaines. L’enjeu réel dépasse le chiffre : un réseau étanche, c’est un renouvellement d’air conforme dans les salles, donc une meilleure qualité d’air pour les élèves et une énergie maîtrisée. Chez ADNE Ingénierie, nous réalisons ces mesures dans les établissements scolaires et bâtiments tertiaires neufs.

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